心远

出生于清末的熊育英，以自己的切身经验(🚵)，深感中国之积弱，并进而产生“教育救国(🔡)”的思想，终其一生，熊氏都(🚟)孜孜于江西和中(🐰)国的教(👅)育事业：开办小学、中学、大(🆖)学，培育出一批批中国现代史上的精英人物：邹(🏪)滔奋、张国焘、(🎬)饶漱石……　　中国古代有“太(👫)上立德，其次立功，其次立(🤧)言”之说。许多(👂)教育家在(🤬)教育上(🏍)都不重著书立说而更重(🐀)躬行实践，熊育英便是如此。“吾欲托之空言，不如见之行事之深切著明也(🚓)”。在一生漫长的教育生涯中，熊育英虽然并未给后人留下什么教育著作和系统完整的教育思想，然而，他却以自己孜孜砣(🚣)砣，身体力行的教育实践，深刻影响着江(📀)西近(⏸)现代教育的历史面貌(🤲)，为(🙈)江西(🤧)近(🍮)现代教(👮)育(🚭)事业的发展做(🥜)出了巨大贡献(🎳)。其教育业绩和影响，不仅为近代以来江西教育史上绝无仅有(🌾)，即使(🥑)是在近代以后的中(🍩)国，也是罕有其匹的。　(🚩)　更难得的是，身为教育家的熊(🎁)育英，身(🏮)上具有快意恩仇、为(😲)国为民的“大侠之风”，“师侠”二字(🐙)，是对他的最佳(🔐)写照。通过塑造(🖼)主人公(🕶)熊育英的“师侠”形(🏼)象，展现出一(🕊)代中国教育家在中国教育(⏹)现(🎷)代化的道路上的艰难尝试，同时，也折(🍓)射出中国历史最波(🗃)澜壮阔30年的大时(😌)代变迁……